DISCURSO - Educação em Saúde (FAG)

Lançamento de Ensino da Saúde – 

Aproximação entre Teoria e Prática*

EDUCAÇÃO EM SAÚDE

 Interfaces Teóricas e Práticas

Francisco Antônio Guimarães**

Educar a inteligência é dilatar o horizonte dos seus desejos e necessidades. (James Russel LOWELL. Intelectual eclético dos EUA. Cambridge-Mass., Y22.02.1819 – V12.08.1891).

O corpo são é o abrigo da alma. O corpo doente é a prisão. (Francis BACON . Filósofo inglês. YLondres, 22.01.1561 – VHighgate, 09.04.1626).

Experimento agora uma satisfação muito especial, quando tenho a oportunidade de retornar a uma circunstância que perpassou a maior parte da minha vida de professor, exatamente a docência para turmas de cursos das Ciências da Saúde na Universidade Federal do Ceará, ministrando matérias do seu disciplinamento básico, ligadas à Biologia e aos seus regramentos afins.

A harmonia se completa quando o móvel desse prazer está expresso no batismo de um livro e, subsidiariamente, numa publicação que registra o concurso autoral de nada menos do que 90 subscritores – ao contabilizar na sua autoria todo o conjunto de pessoas inseridas na relação do ensino teórico e prático, configurado na participação de estudantes, professores, terapeutas comunitários, convidados e dirigentes de saúde.

Sob a autoria plural de personagens vinculadas aos mais distintos ângulos da relação pedagógica, e conforme orientam a Organização Mundial de Saúde e as políticas nacional, estadual e municipal de Fortaleza para o setor, a coletânea neste instante sob lançamento, intitulada Ensino na Saúde – Aproximação entre Teoria e Prática, ao lume pelas Edições UFC, sistematiza e traz à luz editorial exercícios teórico-práticos com fulcro na diversificação dos teores ministrados nos programas de graduação em Saúde, quando reúne em saudável aproximação as instituições de ensino e de serviço da área, com a participação imprescindível da comunidade.

A despeito de alguém mais desavisado tecer às seleções de artigos críticas ingênuas - digo ingênuas, pois a ingenuidade afasta o caráter de irresponsabilidade, fora de dúvidas, consoante a sanção expressa por Umberto Eco, célebre escritor italiano sobre Metodologia das Ciências, “[...] as coletâneas podem ser encaradas como uma galáxia de observações não totalmente desconexas, entre as quais quem lê poderá estabelecer as ligações que lhe pareçam oportunas”. (ECO, Umberto. Sobre os Espelhos e outros Ensaios. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989).

Tal significa exprimir, em particular nas claras vinculações assentadas na seara da Educação e Saúde (caso deste livro), a noção de que os textos dos quais cuido agora, orientados por investigadores atuantes em programas de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), conferem a quem os consulta o ensejo de conferir opiniões de outros autores – nesta seleção de artigos, noventa - sendo, pois, o momento de reafirmar convicções, apagar dúvidas e deparar compreensões erradas, tanto suas como dos articulistas.

Tem, ainda, o consultor de uma coletânea igual a esta o ensejo de revisar conceitos e abandonar entendimentos equivocados, experienciando, enfim, muitas oportunidades para aprender e se atualizar com base nos conceitos expressos na seleção de escritos, por mais que sejam coerentes ou desiguais, lógicos ou despropositados, não carregando, evidentemente, este volume esses aspectos negativos, uma vez que passaram pelo crivo exigente e de elevado nível de estudiosos do tema.

De tal modo, embora haja quem diga o contrário, o recurso à coletânea é por demais válido, a julgar pelos aspectos que suscitei há pouco, e, do ponto de vista econômico-financeiro, é mais fácil de vir a público, pois o quantitativo de autores assim o permite, no caso de não receber apoio oficial ou privado, haja vista poder uma edição ser financiada pelo universo de seus colaboradores, sem demasiada carga monetária para suas bolsas.

Manda a razão – e disso me desculpo – não fazer referência, por estrita falta de espaço e lógica ausência de tempo, nem ao temário geral do compêndio, bastante extenso, tampouco ao contingente de escritores – nove dezenas – limitando-me a destes enaltecer os nomes, em tão relevante ocasião e não menor motivo para tal.

Para isso, me reporto aos organizadores e representações do todo, professores doutores Maria Fátima Maciel Araújo, Renata de Sousa Alves e Paulo Sérgio Dourado Arrais, da nossa Universidade Federal do Ceará, no ensejo em que os parabenizo, neste momento que nunca deixará de ser festa (o lançamento de um livro), pelo esforço conjunto e a organização do projeto, agora no auge do êxito, fato representativo de verdadeiro exemplo de atuação do Ensino da Saúde e suas aproximações entre os aspectos teóricos e procedimentos práticos desenvolvidos pelos escritores no âmbito de suas instituições em intercâmbio, o que a todos eleva e conquista.

O volume agora entregue ao público especializado em Ciências da Saúde e locus coletivos de seus exercícios de teoria e prática, sem qualquer dúvida, e pelos motivos há pouco expressos, tem, de antemão, sucesso assegurado, pelo que, por mim próprio e como delegado que sou, na qualidade de seu presidente, no nome da Fundação Cearense de Pesquisa e Cultura, almejo para o livro e seus pesquisadores signatários o mais absoluto êxito.

Disse.

*O lançamento ocorreu no dia 03 de maio de 2016, no auditório da Associação dos Docentes da UFC – ADUFC-Sindicato, às 20 horas, sendo este o texto de apresentação, por parte do Professor MS – Francisco Antônio Guimarães, da Universidade Federal do Ceará, Presidente da Fundação Cearense de Pesquisa e Cultura, da mesma Instituição.

**Francisco Antônio Guimarães 

é biólogo e engenheiro de operações; MSc em Tecnologia de Alimentos pela Universidade Federal do Ceará; imortal-fundador da 

Arcádia Nova Palmaciana 
Cadeira número 1 (Palmácia-CE)